Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Основная школа 24

Эссе по теме:

«Значение финансовой грамотности для современного человека»

Киселевский городской округ

2014

Быть финансово грамотным – очень важно для современного человека. Практически ежедневно человек сталкивается с финансами и подчас не знает или не понимает как ими правильно воспользоваться. За всю жизнь через руки человека проходит много финансов, поток которых человеку необходимо контролировать. Он должен уметь принимать обоснованные решения по использованию и управлению своими деньгами. Поэтому финансовая грамотность является важнейшим фактором жизненного благополучия и успеха человека.

Финансовая грамотность – достаточный уровень знаний и навыков в области финансов, позволяющий правильно оценивать ситуацию на рынке и принимать разумные решения.

Финансовая грамотность способствует принятию грамотных решений, минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую безопасность населения. Она помогает нам мыслить более рационально, планировать свое будущее. Ее нельзя недооценивать, ведь от нее зависит благополучие человека. Именно финансовая грамотность учит нас, как правильно копить, приумножать, создавать свои сбережения.

Сбережения - часть денежных доходов населения, которую люди откладывают для будущих покупок, удовлетворения будущих потребностей; представляют разницу между располагаемым доходом и потребительскими расходами. Современный человек должен уметь управлять своими сбережениями. Если человеку не удается этого сделать, то ему будет сложно жить в современном мире.

Рассмотрим, к примеру, ситуацию. Молодой человек после окончания школы отправился получать образование в учебное заведение, находящееся в другом городе. Когда он жил совместно с родителями, то родители полностью обеспечивали и контролировали его финансово. Оказавшись в новой для него среде, он оказался неготовым к финансовой самостоятельности. Деньги, полученные от родителей, он с удовольствием тратил на развлечения и в итоге остался без средств к существованию. Молодой человек, оказавшись финансово неграмотным, не смог правильно распределить свои и финансы. Со временем, такое поведение входит в привычку. Человек взрослеет, а его привычки остаются прежними. Такое же поведение финансовой безграмотности он может передать и своим детям. Ведь именно родители должны прививать ребенку основные правила общения с финансами. Но, являясь финансово неграмотными, они не смогут сделать этого.

Поэтому, я бы хотела, чтобы подобные практические занятия были введены в школах и были направлены на развитие полезных навыков обращения с финансами.

Нужно всегда помнить, что современные дети – это будущие участники финансового рынка, заемщики, вкладчики и налогоплательщики. Поэтому обучение финансовой грамотности целесообразно начинать с раннего возраста.

Я думаю, что финансовые знания, приобретенные на этапе формирования личности, помогут молодым людям быть более целеустремленными и ответственными взрослыми. Эти бесценные знания смогут заметно в дальнейшем облегчить им жизнь. Главное, чтобы знания не оставались теорией, а были применимы в реальной жизни, действовали на практике.

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12 г. Магнитогорска»

Работа на городской конкурс для учащихся«Основы финансовой грамотности»

ЭССЕ на тему: «Профессия финансист в современном мире».

Выполнила: Связинская Дарья

ученица 8 «А» класса

Руководитель: Гусева Анна Владимировна

учитель истории и обществознания

г. Магнитогорск

2012-2013 уч. Год

Мир профессий богат и разнообразен. Технический прогресс, появление новых отраслей на производстве, социальные потребности общества и многие другие факторы способствуют появлению новых профессий.

Одной из самых востребованных в современном обществе, в условиях развития рыночной экономики, является профессия финансиста. Кто же такой финансист?

Согласно энциклопедическим данным финансист – специалист в области финансовых операций, главной задачей которого является умение выгодно вкладывать средства, чтобы они приносили максимум прибыли при минимальных рисках.

Словарь банковских терминов дает такое определение: «Финансист – специалист, ведущий крупные денежные операции на легитимной основе».

В обоих случаях профессия финансист определяется в широком смысле. В более узком понимании, финансисты – это люди таких профессий как: банкиры, инвесторы, трейдеры, работники биржи, финансовые директора, работники налоговой инспекции, экономисты, бухгалтера, финансовые менеджеры, аудиторы.

Таким образом, «полем деятельности» для современного финансиста является рынок, инвестиции, реклама, внедрение нового товара, банки, биржи и т.д.

Финансисты востребованы везде, где нужно контролировать приход и расход денежных средств. Представитель данной профессии распоряжается не малыми деньгами, поэтому он должен заранее просчитывать каждый свой шаг, ведь любая ошибка, которую допустил работник финансовой сферы, может привести к серьёзным денежным потерям. В результате некомпетентности одного человека, пострадает фирма, предприятие, государство, работники и их семьи.

Работу финансиста можно назвать нелегкой. Он занимается крупными суммами денег, значит должен обладать высоким уровнем честности, ведь – деньги великое искушение. Представитель финансовой системы должен быть внимательным, должен хорошо быть знаком с экономической ситуацией в стране, разбираться в законодательстве, уметь анализировать поступающую информацию, он должен обладать стратегическим мышлением, любить цифры.

В обществе сложилось мнение, что профессия финансиста очень прибыльна, думаю, что это действительно так. Но, как и любая другая профессия, она требует огромного вклада умственных сил, внимания.

По данным социологов и психологов финансисты в большинстве случаев являются трудоголиками, часто работают в выходные, это люди, которые больше остальных подвержены стрессу. Не смотря на это, большинство молодых людей стремится пройти не простой путь от обычного клерка, до крупного финансового работника.

В нашей стране профессия финансиста стала востребованной и престижной относительно недавно. Проходит время, меняются приоритеты в обществе. Сегодня все больше выпускников выбирают эту профессию для себя и ВУЗам есть, что предложить. Тем более, что спрос на высококвалифицированных работников в области финансов сегодня есть, думаю что он будет расти и дальше.

Школьная программа меняется постоянно: пересматриваются и усложняются старые учебники, отменяются старые или добавляются новые предметы, вводятся новые стандарты обучения и правила сдачи экзаменов.

Одним из последних веяний – введение в школах уроков финансовой грамотности, одной из тем которых является тема ведения семейного бюджета.

И так, сегодня у нас несколько вариантов эссе на тему семейный бюджет, призванных хотя бы немножко объяснить школьникам и родителям необходимость ведения семейного бюджета и правильного распределения семейных денег.

На мой взгляд, тема очень серьезная, и необходима не только школьнику, но и многим родителям, которые, зачастую, не в состоянии распределить свой доход так, чтобы его хватало «от зарплаты до зарплаты».

1. Эссе на тему семейный бюджет: благополучие семьи и деньги

Из чего состоит благополучие любой семьи?! Конечно, из любви родителей, доброжелательных отношений, здоровья и общих интересов всех членов семьи, бытового уюта. Да много из чего … В тоже время, немаловажное значение для благополучия семьи имеет и достаток семьи или, другими словами, сколько денег может тратить семья на нужды своего благополучия.

Очень многое зависит от того, есть у семьи деньги или нет.

Хорошо и красиво одеваться можно только за деньги. Даже если мама превосходная швея, умеющая профессионально шить, ткань и фурнитура все равно покупается за деньги. Да, и обувь в домашних условиях сшить невозможно.

Разнообразная и вкусная еда, - тоже только за деньги. Ну, согласитесь, как городской житель может, например, вырастить свои овощи или фрукты? Если есть свой огород, или бабушка в деревне, это, конечно, возможно. А если нет, то приходится только покупать.

Отдых тоже только за деньги. Любой выезд за пределы квартиры требует некоторых вложений. И чем дальше от дома мы едем отдыхать, тем дороже получается отдых.

Даже для того, чтобы жить в квартире, необходимы деньги. И не только на оплату коммунальных платежей, но и на покупку мебели, постельного белья, штор, посуды и многого другого.

Вот и получается, что благополучие любой семьи во многом зависит от денег. И, соответственно, от семейного бюджета, от величины которого зависит возможность семьи покупать хорошие вещи, получать хорошее образование и даже путешествовать.

Конечно, многие дорогостоящие вещи можно купить за счет банковского кредита, но, кредит нужно не только возвращать, но и платить проценты за его использование, что может негативно отразиться на состоянии семейного бюджета .

2. Эссе на тему семейный бюджет: откуда в семье берутся деньги

Недавно, зайдя в магазин, я увидел неприятную, на мой взгляд, картину: маленький мальчик, лежа на грязном полу магазина, громко кричал, что хочет игрушку. А его мама, пытаясь поднять мальчишку с пола, объясняла ему, что у нее нет денег на эту игрушку, и она не может ее купить. Мальчишка же, при этом, кричал еще громче, привлекая внимание и покупателей и продавцов в магазине.

Меня эта ситуация заставила задуматься: а откуда у нас в семье берутся деньги, и почему мама отказала мне в покупке нового телефона, также сказав, что у нее просто нет на это денег!

И я начал разбираться в этом вопросе.

В итоге получилось: в нашей семье работают и мама и папа. Оба они получают заработную плату. Папа, конечно, получает больше, чем мама, но с его зарплаты родители платят за кредит на машину, на которой мы не только ездим к бабушкам в гости, но еще и в отпуск.

Судя по словам родителей, денег «вечно не хватает», стоимость продуктов увеличилась, выросли платежи за коммунальные услуги. Что бы меня одеть на зиму, по словам мамы, необходимо целое состояние. Да еще я со своим телефоном.

Зато, нам иногда помогают бабушка с дедушкой. Они живут в деревне, выращивают свои овощи и держат кур, соответственно, мы не покупаем в магазине овощи и куриные яйца, что дает возможность сэкономить зарабатываемые родителями деньги.

Да, самое главное, бабушка с дедушкой на все наши дни рождения дарят нам деньги, приговаривая, что «деньги – это лучший подарок». День рождения у меня через несколько месяцев, вот тогда, на подаренные бабушкой и дедушкой деньги я куплю себе новый телефон.

Таким образом, бюджет нашей семьи формируется из трех источников: заработная плата папы, заработная плата мамы и деньги, которые дарят нам бабушка с дедушкой.

3. Эссе на тему семейный бюджет: структура семейного бюджета

Вчера на физкультуре у меня порвались кроссовки. Да так, что отремонтировать их уже не получится… Дома мама, конечно, меня за это отругала, приговаривая, что никакой бюджет не выдержит такую дополнительную нагрузку, и ей не понятно, в какой обуви я буду ходить, так как денег на новые кроссовки нет и в ближайшее время они не появятся.

Я пытался с ней спорить, доказывая, что деньги у них есть, ведь они с папой каждый месяц получают заработную плату!

Мама на меня обиделась, и предложила самому разобраться, из чего складывается семейный бюджет, и куда уходят заработанные родителями деньги.

Я начал разбираться.

Структура нашего семейного бюджета сложилась следующим образом – это доходы, то есть заработная плата мамы и папы, и расходы, то есть то, на что у нас тратятся деньги.

Ну, если с доходами мне все понятно, то с расходами мне пришлось долго думать. Но я разобрался!

И так, наши основные расходы это:

• продукты питания, а кушаем мы каждый день. Еще мы платим за обеды в школе;
• оплата по счетам за квартиру, то есть коммунальные платежи;
• мои подготовительные курсы в институт и курсы английского языка;
• оплата за кредит, так как квартира, в которой мы живем, куплена родителями в кредит, и мы его еще не погасили;
• оплата за проезд (мама и папа ездят на работу, я – на курсы).

Таким образом, в структуре семейного бюджета - это основные, то есть ежемесячные расходы. Также в структуре семейного бюджета есть и не постоянные расходы. Такие, например, как покупка новой одежды или обуви, покупка красивых вещей для дома, поездка на выходные на туристическую базу, и некоторые другие.

Вывод, который у меня получился: структура семейного бюджета состоит из заработной платы родителей и всего, на что мы тратим деньги.

4. Эссе на тему семейный бюджет: экономия личного бюджета

Меня всегда раздражало слово «экономия». Ну, зачем нужно экономить, если я еще молодая, и мне хочется всего и сразу! Мама постоянно называет меня транжирой, а лично я считаю, что мама просто не умеет тратить деньги. Раньше, когда у меня заканчивались деньги, я просто приходила к маме или папе и просила еще. А сейчас родители мне стали отказывать, заявляя, что настали трудные времена, и нужно учиться экономить. И предложили мне самой начать это делать.

Мне на неделю выделили одну тысячу рублей. Сказав, что это и на проезд до бассейна и обратно, и на булочку с чаем или мороженое, и на другие мелкие расходы, том числе на подарки подружкам на дни рождения, и других денег до следующей недели я не получу!

Я думала, что это просто.

В первый же день я купила себе отличный лак для ногтей, и с подружкой зашла в кафе поесть мороженого. Я истратила почти все деньги: оставшихся денег мне хватило только на проезд до бассейна, и обратно мне пришлось пойти пешком!

Не смотря на слезы и уговоры дать мне еще немного денег на проезд до бассейна и обратно на следующее занятие, и на булочку с чаем после бассейна, родители категорически отказались это делать.

В итоге, мне пришлось идти туда пешком, да еще и тащить с собой термос с чаем и бутербродом из дома, чего я раньше никогда не делала! Зато на моих ногтях красовался новый красивый лак!

Денег, выданных родителями на следующей неделе, мне хватило до среды. По дороге из бассейна я не удержалась, и купила себе новую заколку… И опять ходила пешком, таская с собой тяжеленный термос. К слову, заколка оказалась так себе, и сломалась через несколько дней.

Самое страшное было, когда я вспомнила, что у моей лучшей подруги скоро день рождения, а у меня нет денег на подарок, и родители больше денег не дадут!

Прошло уже два месяца. И за это время я научилась распределять деньги, которые мне дают родители. Сначала я откладываю деньги на проезд и на чай с булочкой в бассейне. И их не трачу. Потом я распределяю деньги на подарки друзьям, и на всякие мелочи, которые могут мне понадобиться в ближайшее время. Остальные деньги я уже могу тратить на всякие «вкусности».

Еще я научилась немного экономить: когда хватает время дойти до бассейна пешком, я иду пешком, и не трачу деньги на проезд. Я начала копить себе на маленький термос – он очень легкий и его можно поставить в рюкзак, и мне не придется покупать в бассейне горячий чай. И булочку я заменила домашним бутербродом.

Сейчас я поняла, что любая экономия начинается с мелочей, и чем экономнее я трачу свои деньги, тем больше я могу накопить.

В качестве эпилога могу добавить:

Сочинение в стиле эссе на тему семейный бюджет может очень даже пригодиться и восьмикласснику, готовящему домашнее задание по урокам финансовой грамотности, и молодым людям, готовящимся создать семью, и, к сожалению, далеко не всегда задумывающимся, за счет каких средств они будут жить, и кто их будет кормить…

Положение о конкурсе эссе на русском языке в рамках Всероссийской недели финансовой грамотности для детей и молодежи 2018 года.

1.Общие положения, цели и задачи Конкурса

1.1 Настоящее Положение регламентирует порядок проведения Конкурса на лучшее эссе на русском языке в рамках Всероссийской недели финансовой грамотности для детей и молодежи 2018 (далее – Конкурс).

1.2. Конкурс эссе проводится среди учеников школ, колледжей и техникумов, студентов профессиональных образовательных организаций, а также высших учебных заведений.

1.3. Конкурс проводится в целях формирования у молодого поколения навыков управления личными финансами, понимания необходимости бережного потребления, повышения уровня финансовой культуры и грамотности.

2. Участники Конкурса.

К участию в Конкурсе приглашаются учащиеся общеобразовательных организаций (школ), студентов профессиональных образовательных организаций, а также высших учебных заведений России в возрасте от 10 до 22 лет.

От 10 до 13 лет;

От 14 до 17 лет;

От 18 до 22 лет.

В каждой возрастной группе предполагается один победитель, занимающий призовое место. Количество лауреатских мест - не более 7 для набравших более 2,5 баллов для каждой из групп.

3. Оргкомитет Конкурса и Конкурсное жюри.

3.1 Организация и работа Оргкомитета Конкурса

Оргкомитет конкурса формируется Оргкомитетом проекта Всероссийская неделя финансовой грамотности для детей и молодежи 2018.

Функции Оргкомитета:

Сбор заявок и конкурсных работ от участников с помощью платформы сайт;

Формирование Конкурсного жюри с привлечением Партнеров Всероссийской недели финансовой грамотности для детей и молодежи 2018, представителей Министерства финансов РФ и других организаций;

Определение критериев оценки и организация экспертизы работ, материалов и документов, представленных на конкурс, в том числе проверка работ на наличие плагиата;

Обеспечение контроля за соблюдением порядка и условий проведения Конкурса;

Разработка и реализация программы поощрения победителей Конкурса.

3.2 Работа Конкурсного жюри

После завершения приёма работ эссе отправляются на проверку на соответствие условиям конкурса и на плагиат, голосование членов конкурсного жюри начинается через неделю после завершения подачи заявок и материалов и проводится в один тур. Каждый член конкурсной комиссии отдает по одному голосу за конкурсную работу в каждой возрастной группе.

Жюри определяет победителей конкурса на призовые места и места лауреатов. По итогам Конкурса присуждаются три призовых места (по одному в каждой возрастной категории) и девять мест лауреатов (по 3 в каждой категории).

Конкурсные работы, не соответствующие условиям Конкурса, комиссией не рассматриваются. Конкурсные работы не рецензируются и не возвращаются. Апелляции по участию в конкурсе и его итогам не принимаются.

4. Условия участия в Конкурсе.

Прием работ на Конкурс осуществляется с помощью портала сайт, где участникам необходимо заполнить анкету и загрузить эссе на русском языке объемом от 1000 до 2500 символов с пробелами в форматах.doc или.docx. Текст должен быть представлен шрифтом Times New Roman, 12 размера, обычного начертания с полуторными интервалами. В конкурсной работе участник должен раскрыть следующую тему: «5 советов себе: как построить свое успешное будущее».

Участник обязуется подать на Конкурс уникальную работу, написанную им лично.

Эссе должно соответствовать заявленной теме и предъявляемым требованиям. При подаче заявки на участие в конкурсе участник должен заполнить анкету на сайте, указав свои ФИО, возраст, контактный e-mail, населенный пункт, учебное заведение и класс/курс, а также авторское название эссе.

5. Порядок и условия проведения Конкурса.

5.1 Сроки проведения Конкурса

Конкурс и подача заявок проводится с 1 марта по 22 апреля 2018 года. Подведение результатов Конкурса с размещением информации на сайте сайт состоится 1 июня 2018 года. Конкурсные материалы, поступившие позднее 22 апреля 2018 года, к участию в Конкурсе не допускаются.

Награждение победителей состоится в рамках отдельного мероприятия.

5.2 Номинации и призовые места

Конкурс проводится в номинациях «Лучшее эссе на русском языке» в трех возрастных группах (10-13, 14-17 и 18-22 лет). Жюри голосованием определяет одного победителя в каждой возрастной группе и распределяет лауреатские места в соответствии с набранным количеством баллов.

Победители конкурса получают памятные сувениры от Партнеров Недели и грамоты участника.

5.3 Порядок рассмотрения и оценки конкурсных работ

При рассмотрении работ Конкурсным жюри учитываются следующие параметры: самостоятельность мышления, кругозор, последовательность изложения, корректность советов с финансовой точки зрения, убедительность аргументации, грамотность, богатство языка, точность слов, выразительность, доступность, стилистика, нормативность словоупотребления, правильность фразового построения, логико-композиционное построение, доказательность, образность, эмоциональность, неформальный подход к теме. Каждый параметр оценивается по шкале от 0 до 3 баллов (см Приложенную таблицу 1).

Текст эссе не должен содержать нецензурные выражения, призывы к насилию и свержению власти, оскорбления властей (как России, так и других стран), дискриминацию по расовому и половому признакам, пропаганду идей национал-социализма (фашизма), пропаганду войны, иной информации, распространение которой преследуется по закону.

Текст также не должен содержать клеветнические, угрожающие и прочие сообщения, способные нарушить права третьих лиц и противоречащие законодательству России.

Оргкомитет Конкурса вправе без предупреждения автора не допускать к участию в Конкурсе эссе работу, не соответствующую вышеуказанным требованиям.

Оргкомитет Конкурса эссе имеет право на публикацию любых конкурсных работ полностью или частично без уведомления авторов и без выплаты им какого-либо вознаграждения, а также на использование работ в исследовательских целях. Участие в Конкурсе эссе означает согласие с условиями конкурса.

Таблица 1

Пример заполнения таблицы компетенций для одного участника. (Максимальный итоговый балл - 3).

* Критерии проставления оценки в компетенции «грамотность».